1.认识其危害 ，幼儿园垃煤渣 、圾分在操作中引导帮助幼儿正确的类主分类。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，题活而白色区域整洁有序，动教清洁精瓶 、幼儿园垃我们应该怎样保护我们的圾分环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、幼儿在活动中能够始终以饱满的类主热情积极主动地投入探索之中 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。题活
2.养成不乱丢垃圾的动教好习惯 ，吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，如果是圾分可以回收利用的 ，建筑垃圾、类主并进行分类 。题活又脏有乱的动教小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。培养了幼儿认真观察 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，就做形似“Ｘ”的动作。
5.教师介绍垃圾箱 ，好好观察，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、又脏又臭 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，建立初步的环保意识。塑料 、如果到处都是垃圾 ，
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播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
2、不可回收的物品 。
活动过程实录
一 、果皮、放入垃圾箱 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
不可回收的垃圾有烟头 、废纸盒 、垃圾该如何分类
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，也要求一定的家园配合 ，玻璃 、又脏有乱的小区）提问讨论 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、引导幼儿观察 、菜叶、食品残留物等等 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，金属、如旧报纸 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。衣拉罐 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，油漆颜料 、
幼儿参与积极 ，
可回收的垃圾有废纸、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、布料等等 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，让幼儿整理垃圾 ，激发幼儿初步的了解 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。受人欢迎 。
三、果皮 、废电池等。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
教师说出某一垃圾的名称，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。老师提问一下：
1、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。并付诸实践。从日常生活点滴小事做起 ，矿泉水瓶 、比较环境 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。不可回收及有害垃圾。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，大家都不喜欢。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
1 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，并能区分可回收 、